天津自闭症儿童长大啦

虽然有时我不能理解你们的话语，但我也想和你们成为朋友！"——来自天津自闭症儿童阳阳（化名）在星童融合干预后的真情流露。作为天津融合教育领域的专业机构，我们通过实际案例见证自闭症儿童的成长蜕变。

学员姓名：阳阳（化名）个训

教师：张杰（天津影子老师团队）、李宝江

年龄：11岁（被劝退）

主要问题：情绪障碍严重，伴随自伤行为

在天津众多自闭症儿童中，阳阳的情况尤为典型。11岁确诊孤独症谱系障碍的他因严重情绪问题被普通学校劝退，转读特教学校后家长选择向星童融合求助。评估发现阳阳虽认知能力较弱，但潜藏着较强的学习能力，核心问题在于无法识别和表达情绪——无攻击行为却频繁自伤，尤其在社交场景中因无法参与对话而情绪崩溃。

星童融合天津影子老师团队制定精准IEP方案，由资深教师张杰实施干预。这位天津影子教师团队影子老师采用三阶段策略：首先通过感统训练调节神经系统敏感性；其次运用情绪卡片开展识别训练；最后创设社交情境引导语言表达。特别针对天津融合教育环境需求，设计同伴互动模拟课程，帮助阳阳适应集体生活。

经过系统干预，这个曾让家长束手无策的天津自闭症儿童展现出惊人转变：情绪爆发频率下降86%，能用"我生气""想加入"等短语表达需求。更令人欣喜的是，阳阳在特教学校感恩节活动中获得校长公开表扬，其学业表现已跃居班级前列。家长特别为天津影子老师张杰和个训教师李宝江送上锦旗，这面锦旗不仅是对星童融合专业团队的认可，更是天津融合教育成效的生动见证。

在天津自闭症儿童教育领域，星童融合始终秉持循证实践理念：通过标准化评估建立基线数据，依据儿童发展阶段制定个性化课程，确保每个IEP方案既符合儿童发展规律，又满足天津融合教育的现实需求。

阳阳的案例印证了我们的教育信念：每个自闭症儿童都值得拥有"有准备"的成长。星童融合将持续深耕天津融合教育事业，以专业影子教师团队为支撑，以个性化支持为纽带，为天津自闭症儿童架设通往融合教育的坚实桥梁。让我们携手共筑包容环境，让更多天津自闭症儿童能在理解与支持中绽放独特光芒。