影子教师|孤独症学生的最佳伙伴

近年来，孤独症患者的数量不断增加，融合教育成为越来越多孤独症孩子接受教育的途径。然而，对于孤独症孩子来说，安坐上课是一个巨大的挑战。如何解决这个问题，让孩子们在教室里安心学习，是当前融合教育面临的重要问题。

孤独症孩子通常具有社交沟通障碍、重复行为、注意力不集中等特点。他们可能无法理解教师的指令，或者无法长时间保持注意力。这些特点使得他们在教室里容易感到不安和焦虑，从而影响学习效果。

影子老师是专门为特殊教育需求的学生设计的辅助教学策略的辅助人员，可以帮助解决孤独症孩子安坐难题。影子老师通常由经验丰富的特殊教育教师担任，他们能够理解孤独症孩子的特殊需求，并提供个性化的教学方案。

1. 建立良好的师生关系：影子老师应该与孤独症学生建立良好的关系，了解他们的兴趣爱好和需求，以便更好地适应他们的学习风格。

2. 提供个性化的教学方案：影子老师应根据孤独症学生的特点，制定适合他们的教学计划和活动，以吸引他们的注意力并提高他们的学习兴趣。

3. 创造舒适的学习环境：教室应该是一个舒适、安全、有秩序的环境，以减少孤独症学生的焦虑感。影子老师可以与教师合作，调整教室布置和教学设备，以适应孤独症学生的需求。

4 给予适当的鼓励和奖励：在教学过程中，影子老师应该给予学生适当的鼓励和奖励，以增强他们的自信心和成就感，使他们感到被接纳和认可。

通过以上方法，影子老师可以帮助孤独症学生在教室里安心学习，提高他们的学习效果。这不仅可以提高孤独症学生的生活质量，也有助于他们在社会中更好地融入和发展。

多年来，星童融合不断探索与创新，形成了以幼儿园到初中的全套融合教育体系，中心形成天津最大的影子教师团队助力融合教育，目前中心影子教师已经覆盖全市小学30余所，帮助百余名特需学生独立走进普校。并且利用多年在融合教育一线积累的成功干预经验，研发了全国首套影子老师随班支持系统提高了融合教育的质量和效率，为特需学生提供更好的支持和指导。

星童融合将多年的研究成果进行分享讨论，搭建了影子教师培训、初中小学家长分享交流会等平台，为更多的特教老师与特需学生家长提供了教学经验。