小学影子老师来幼儿园做什么？

         家长们经常问：“我们好不容易在影子老师的陪伴下融入了幼儿园，没想到上了小学怎么还是各种问题层出不穷呢？

       幼儿园的教育模式偏向于通过实践活动获得各种感官体验和社会生活知识，很少规范孩子们的行为，通过寓教于乐的方式让孩子们在游戏中获得知识。而小学的教学模式则通过课堂教学给予孩子们明确的学习目标和任务。对于适应能力、集体规则意识和独立自理能力较差的孩子来说，在这种“落差式”的教学模式转变中，问题自然而然地暴露出来。

       星童融合多年来在融合教育领域不断探索，打造出首支专业小学影子教师团队，覆盖全市二十余所小学，并形成了融合幼儿园、小学预备班、小学同步班等一套完整的融合教育体系，与天津市少年儿童活动中心、天津市各区多家优质特色公立幼儿园和小学建立融合示范基地，打通特需儿童幼小衔接融合教育通道。

       星童融合将每天进出小学、经验丰富的小学影子老师，下派到融合幼儿园，这些小学影子老师与幼儿园影子老师截然不同，她们深谙小学教育、幼小衔接的要求，同时也了解幼儿园融合的特点，可以根据小学融合的经验，提早为特需儿童建立满足小学要求的行为规范与能力培养，并为他们提供个性化的支持和指导，帮助他们能够从幼儿园融合到小学无缝衔接。
       正是这种融合教育“降维训练”。通过降低小学到幼儿园的教育维度，影子老师将小学的自理能力与规则意识融入到日常训练当中，大幅提升特需儿童从幼儿园升入小学的融合能力。